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爱家活动论文

来源:建材加盟网 | 时间:2017-06-26 05:49:13 | 移动端:爱家活动论文

篇一:社团活动重塑心灵论文

社团活动重塑心灵论文

摘要:心理学家莫勒比恩有一个公式值得我们借鉴:感情的表露==7%的言辞+38%的声音+55%的面部表情。也就是说,与学生交流时,我们的微笑最重要,其次是语气语调,然后才是语言。

近年来,山西和浙江连续发生了两起弑师案,这两起案件尚未尘埃落定,中国政法大学一大四学生又把屠刀砍向了老师,再一次给教育界蒙上了一层悲凉。我们的学生为什么会如此极端地对待自己的老师?有人说,弑师案折射出了当代师生关系的淡漠。我不能完全认同这个观点,联系之前多次出现的青少年伤害同学、弑父弑母,还有屡见不鲜的自杀等事件,我们的孩子仅仅是与教师的周围的人,与整个社会的关系淡漠吗?不是,他们是与周围的人,与整个社会的关系淡漠。他们物质上极大丰富可是在精神上缺少关爱,缺少心理上的交流,遇到挫折时就容易发生心理扭曲,而这些负面情绪如果得不到及时的疏导,积累到一定程度,就可能会导致激情犯罪。特别值得我们深思的是:这些青少年并不全是我们想象中的“差生”,其中相当一部分还是老师眼中的优秀生。至此,我们不禁要问:我们的教育到底怎么了?

其实,发生在青少年身上的这些悲剧是现代教育体制的悲剧。我们当前的教育体制存在一定的弊端:在应试教育的大环境下,家庭和学校教育都是成绩至上,本该综合素质全面发展的学生沦为了“考试的机器”,学生唯考之路,父母老师唯分之道。于是,在父母老师的高压之下,我们最亲爱的孩子和我们产生了“代沟”,变成了陌路人。

篇二:模板方案-爱家

目 录

一、编制依据―――――――――――――――――――――――――――2 二、分项工程概况―――――――――――――――――――――――――2 三、施工安排―――――――――――――――――――――――――――3 四、施工准备―――――――――――――――――――――――――――4 五、主要施工方法及措施――――――――――――――――――――――7 六、质量标准―――――――――――――――――――――――――――17 七、模板拆除―――――――――――――――――――――――――――17 八、成品保护―――――――――――――――――――――――――――20 九、质量记录―――――――――――――――――――――――――――21 十、安全文明施工―――――――――――――――――――――――――22 十一、环保措施――――――――――――――――――――――――――22

模板工程施工方案

一、编制依据

二、分项工程概况

第2页 共23页

三、施工安排

3.2.1项目管理人员职责分工 表3-2

第3页 共23页

3.2.2模板分项施工人员数量及分工

地下部分结构施工采用定型木模板和组合钢模板,进行预先加工或现场拼装,现场采用六台塔吊进行垂直运输,现场根据各阶段实际工程量的大小,确定木工(含二次搬运、清理、脱模剂涂刷、海绵条粘贴、模板安装、支撑安装、模板校核)数量,木工任何时期不得少于240人,同时配备电焊工15人,焊制螺杆。

地上部分结构施工实行一天24小时制,三班倒,其中各队塔吊信号工不少于6名、模板吊装人员20人、模板清理及刷脱模剂6人、墙体模板拼装及校正60人;顶板模板施工时,模板安装60人、支撑安装及检查调整10人,材料运输20人。

四、施工准备

4.1技术准备

4.1.1技术人员熟悉施工图纸,对本工程的特点、难点部位引起足够重视,并针对本工程实际情况确定施工方法。

4.1.2根据本工程实际情况并借鉴其它工程的实践经验,本工程配模形式见下表:

表4-1

第4页 共23页

地下结构墙体模板,通过10带眼模板及对拉螺栓对拉,背楞及斜撑采用Φ48钢管。地下室顶板模板采用木胶板,碗口架支撑体系。地上部分顶板采用定型全钢大模板。 4.2机具准备

4.2.1配备施工资源的原则是:满足工程施工需要,提高工效,并适当注意经济节约。

4.2.2塔吊的选择:塔吊是场内主要垂直与水平运输机械,用于结构施工阶段吊运模板、方木、钢筋以及碗扣架等周转材料。因此,选用了六台塔吊。塔吊可以满足材料运输的需要,基本能覆盖整个施工场地。塔吊在基坑土方开挖时设立。塔吊在主体结构施工完成后拆除。塔吊安装高度超过建筑结构顶面至少10米。

4.2.3其他施工机械:为了配合模板工程施工,本工程还须配备磨光机、电焊机、气焊等设备,此类机械由主体结构施工队伍自行采购,要求设备质量合格、运转正常、满足施工需要。 4.2.4劳务队伍负责采购的施工机械需项目部安全员检查、验收合格方可投入使用。

第5页 共23页

篇三:主题活动案例样本

广州市教育e时代综合实践活动课程同步教学资源包

主题活动案例篇

案例一:珠江新城旅游资源的开发与利用

实施年级:四年级

指导教师:苏映铮 李艳芳

实施学校:广州市天河区猎德小学

一、选题背景

珠江新城位居天河、越秀及海珠三区的交接处,地处目前至繁荣的天河北商务区的南面,承天河北浓厚的商务氛围,浑然组成一条新的城市中轴线。它规划发展成为集国际金融、贸易、商业、文娱、行政和居住等城市一级功能设施于一体,推动国际文化交流与合作的基地。作为珠江新城这个大家庭的小主人,我们的学生们有权利,也有义务走进珠江新城,去欣赏它,挖掘它,宣传它每一处的璀璨,因此开发珠江新城的旅游资源势在必行。为此我们开展了“珠江新城旅游资源的开发与利用”主题活动的研究。

二、活动目标 (一)知识目标

通过对珠江新城旅游资源现状的调查,初步了解珠江新城旅游资源的种类和内容。

(二)能力目标

1、学生通过观察、访问、调查研究、分析评价、资料收集等活动学会研究分析的方法,提升了对资源的整理与利用能力。

2、学生在活动中通过团结合作与分享促进了人际交往能力和表达能力。

(三)情意目标

1、学生在参与实践中培养了团结协作的精神,树立学生自主探索的意识。

2、学生在活动中为建设家乡而立志成才,激发爱家、爱社区和爱国的情感。

三、活动设计

本课题共分为四个阶段,开展活动以班为单位。活动过程时间为2010年3月—2010年6月,历时近4个月,参与本课题活动的为四年级学生。

1、活动准备阶段(2010年3月):本阶段主要是确定活动主题,设计活动方案。

2、活动实施阶段(2010年4月—5月):本阶段主要是教师对学生进行相应的方法指导,学生通过上网、实地考察、采访等方式开展研究活动。

3、整理汇报阶段(2010年5月—6月):本阶段主要是对活动实施阶段收集的资料进行归类整理,确定汇报方式并在班内交流汇报。 4、活动评价、总结阶段(2010年6月):本阶段主要是对各小组的开展情况进行总结反思,并通过各种方式对学生的活动情况进行客观的评价。

四、活动过程

第一阶段:活动准备阶段

(一)确定活动主题

1、感知珠江新城之美,激趣引出活动主题。

(1)播放电子相册,学生观赏珠江新城时尚摩登之美。

(2)老师激趣,学生自主评价珠江新城发展现状,引出活动主题“珠江新城旅游资源的开发与利用”。

2、学生确定研究的小主题。

(2)通过民主选举,产生了各组的组长,负责组织本组成员开展活动。组长根据需要再对本组成员进行任务的分配,把组员再进行分支,调配为问卷调查组、访问组、网络收集资料组、实地考察组,由学生自己推荐各大组内小组的小组长。

(二)各小组制定活动方案

(1)师生共同制定整个实践活动的计划。

(2)教师给予适当点拨和指导,让每个人各尽所能,各负其责,扬长避短。也强调组员小组间既要有不同分工,更要有合作、互补,体现团队精神。

第二阶段:活动实施阶段

(一)查找资料

指导学生获取资料的途径,如翻阅各种参考书籍,从网上查询,从报纸上获取,通过有关专业知识的人的陈述等等。

(二)宣传发动

1、动员家长,利用家长会,介绍活动概况,寻找支持。

2、动员学生,介绍活动意义和方法。

(三)意见征询

教师发放《选题意见征询表》,学生讨论后,各自填写表格,为活动的开展作好铺垫。

(四)各小组活动过程

1、“猎水风情”小组

在珠江新城CBD这一繁华地域中,有一处有历史、有生活气息、有岭南水乡味道的村落——猎德。通过有效的开发利用和保护这个具有岭南特色的文化遗产,对扩大岭南文化的辐射和影响用作具有十分重要的意义。

现在猎德村虽然拆了,但我们很高兴看到很多有特色、有价值的岭南文化资源被保留下来了。 “猎水风情”小组主要是研究CBD被保留的岭南文化旅游资源。他们通过上网搜索资

料、采访专业人士、实地考察猎德街文化站等多种形式进行研究。同学们对于探究家乡的热情极其高涨,兴味盎然。

(1)实地考察——猎德新小区。

“猎水风情”小组的同学利用周末的时间到猎德新小区进行了实地的考察活动。他们用镜头记录下了猎德新小区的美丽新居以及改造后融合河涌、龙母庙、祠堂、典型名居、石板路、古榕树、古桥、古井于现代气息中的美丽景象。通过考察活动,他们感受到昔日岭南文化的精髓,领略到猎德新小区一河两岸的繁华与壮观。

(2)收集资料。

我们学校的猎德文化博物馆记录了猎德历史的变迁,收藏了丰富的猎德旧物,是了解猎德历史的重要场所,是旅游开发的重要资源,多家媒体都曾对猎德文化博物馆进行了相关的报道,因此该小组的同学通过上网收集了各大媒体对博物馆的采访视频,以便更好的了解和开发猎德文化博物馆旅游资源。

(3)采访猎德村名望较高的老者。

要想了解猎德村丰富的文化旅游资源以及未来的发展规划,小组同学还对村里的老者以及参与拆迁改造全过程的村委李方荣书记进行采访调查。

(4)设计制作。

根据调查以及实地参观考察的资料,尝试制作庙宇、祠堂等模型、办手抄报等,以此牵引着学生对古猎德回忆。

(5)“猎水风情”小组旅游资源的开发与利用结论

通过各种方式方法的调查后,我们小组成员归纳出猎德的旅游资源有:猎德水乡岭南风情街、猎德一河两岸、猎德的特色新居的门牌、猎德古祠堂群落、猎德古迹—龙母庙等。

这次活动,“猎水风情”小组的同学了解到在繁华的CBD中,猎德村始终是一个有历史有生活气息有岭南水乡味道的村落,广州市基本保留这种文化氛围和特色。它虽然比不上高楼大厦的先进,但它的古博风采却高高地超越了那些先进的任何建筑,它们蕴含了岭南文化的精髓,见证了广州的发展。因此,我们小组一致认为猎德是“珠江新城旅游资源开发”的一大景点。我们小组在研究的过程中,觉得猎德既要保持“旧”的文化内涵,又要和新的城市建设、城市功能相呼应;做到“修旧如旧,创新更新,新旧合一”,猎德要继续发挥发展的好势头,

就要抓好文化的宣传,让它成为珠江新城的一大亮丽的风景线,吸引更多的游客来珠江新城,来猎德观光。

2、“摩登CTIY”小组

珠江新城作为21世纪广州市中央金融商务区,一直备受人们的关注,商务、行政办公街区、高层居住街区、金融贸易街区、文化活动街区、商业购物街区等,规划发展成为集国际金融、贸易、商业、文娱、行政和居住等城市一级功能设施于一体,广州市的CBD已展现雏形,正绽放出成熟的魅力。于是“摩登CTIY”组把研究珠江新城动感、时尚旅游资源作为小主题。 (1)了解CBD的时尚建筑。 我们小组通过实地考察、网络查询、访问的过程中,感受到珠江新城的摩登所在,我们小组成员还制作了电子相册,为大家展示整体CBD的最具有标志性的建筑,(如:西塔、广东省博物馆、广州市少年宫、广州大剧院、广州新图书馆、广州电视塔等)与其他组的同学进行交流、分享它的独特的美。 (2)采访了规划局的专家。

为了更好的了解珠江新城,更好的开发CBD的旅游资源,我们还对规划局的专家进行了采访。专家就对“为什么政府会选择珠江新城这个地方作为CBD商务中心,当时设计的想法、理念以及在设计珠江新城规划中,遇到哪些瓶颈,然后又是怎样巧妙地解决掉的?”等问题进行了详细的解说。让我们对珠江新城的的发展有了更加深入了解。

(3)问卷调查。

我们还设计了调查问卷,对珠江新城CBD人流量、游客对景点认同度以及旅游动机等进行了问卷调查。

珠江新城人流量调查结论:现在珠江新城的人流量还不是很多,因为交通系统还在完善建设之中。珠江新城旅客捷运(简称APM)正式开通运营后,交通会有改善;游客对景点认同度调查结论:问卷结果显示,有超过87%来广州的游客表示旅行计划中包括珠江新城。在调查的游客中,30%的游人是选择自助游,19%的游人采用跟随旅行社的形式,有51%是商务旅游,探亲访友之余顺便在附近景点观光游玩。这些游客基本特点是:有一定经济实力和知识文化修养,善于思考,乐于接受新事物。这类人群是珠江新城旅游潜在的巨大客源。

(4)“摩登CTIY”小组旅游资源开发的成果。


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